【インターン完全攻略 第13回】優遇連絡が来る人は、観察ノートに「三行」残している──ログから逆算する、数日間の行動設計

大手デベロッパーで働く社会人1年目です。インターンを選考から本選考への接続まで攻略する連載、第13回です。

今回から優遇獲得編に入ります。インターン参加者の最大の関心事は、終了後に届く(あるいは届かない)早期選考や優遇ルートの案内でしょう。以前の連載で、優秀賞の発表者に連絡が来ず、地味な進行役に来るという逆説と、その理由(評価は成果ではなく個人の行動ログ)を解剖しました。今回はその実践編です。評価者の観察ノートに、自分がどう書かれたいか。そこから数日間の行動を逆算する、という発想の話をします。

「あの子、どうだった？」に、社員は何と答えているのか

まず、優遇の連絡が生まれる現場を想像するところから始めます。

インターン終了後、運営側では参加学生の振り返りが行われます。人事とメンター社員の間で交わされるのは、要するにこういう会話です。「◇◇さん、どうでした？」。このとき、メンターの手元にあるのは、数日間の観察メモです。そしてここが核心なのですが、メモに書けるのは、観察できた具体的な行動だけです。

「優秀そうだった」「良い子だった」という印象は、メモとしてはほぼ無力です。裏付けを問われたら終わりますし、他の学生との差もつきません。振り返りの場で力を持つのは、「議論が煮詰まったとき、論点を書き出して立て直していた」「中間の指摘を、翌朝には反映して報告に来た」「毎日、的確な中間報告があった」という、日時と場面つきの具体的な記述です。優遇の連絡とは、この具体的な記述が一定量たまった学生に届く通知だと考えてください。

つまり、あなたの数日間の目標は、「良い印象を残す」という曖昧なものではありません。「観察ノートに、具体的な行動の記述を三行残す」。これなら、設計できます。

この発想の転換には、副次的な効能もあります。緊張が減ることです。「評価されている」という漠然とした意識は、数日間ずっと採点され続ける感覚を生み、萎縮につながります。一方、「三行を稼ぐ」という目標は、得点機会が限られた場面にしかないことを教えてくれます。すべての瞬間に完璧である必要はなく、要所で具体的な行動を置ければいい。この認識は、数日間の心の消耗を、目に見えて軽くします。

三行は、書かれる前に「書ける形」で差し出す